[ 記錄文 ] 2018.10.03-小創客們的驚奇之旅(完)—— STEAM教育深度交流 激盪更多創新教學理念 等待去實踐!

在顏椀君、李瑞婷、林毓琇、李國弘四位老師,以及多位師長、夥伴們共同努力下,新北市立板橋高中國際創客交流團已第四年成行!今年的國際創客交流團,人數幾乎是已往的三倍;行程新增美東線,橫跨兩個州;並要帶領學生們專題發表及自助旅行。雖然,顏老師與夥伴們有時會覺得過程真是「累到爆」!但每每看見參加學生的收穫、成長,心中便覺安慰,更獲得繼續舉辦交流團的動力。現在,就讓我們透過顏椀君老師的文字和照片,一起跟他們來趟跨出人生舒適圈的國際創客交流吧!

作者

顏椀君

圖片

顏椀君

說明

文字、照片皆來自顏椀君老師的臉書貼文,感謝授權,特此致謝!

 

Day 8:SCARSDALE HIGH SCHOOL的Design Lab

出發前在尋覓交流學校時,依舊是在網海中搜尋又搜尋,關鍵字換了又換,重組再重組,最後在STEAM、maker、innovative education的交叉搜尋中,在教師資料庫內看到一位老師,讓我一眼確定她就是我心中理想的參訪對象。

她是Lisa,SCARSDALE HIGH SCHOOL公立高中的STEAM協調教師,管理SHS Design Lab,教授藝術科目,執行過穿戴式裝置、Take it apart(玩具解構)、身障學生輔具等專案課程。在進一步了解她所屬的學校後,發現其爲全美公立高中各項評筆前25名的高校,並在本質上與板橋高中有非常多相似處。

圖1 Design Lab

 

開張兩年的Design Lab,是一個相當具規模的教學型Lab,明亮且開放的空間,由一位藝術 / 設計專長的教師Lisa,搭配另一位機電整合的技術專長教師Brian,共同教授專題課程,班級人數約16位。此行在教學上的最大收穫,應是Lisa老師分享Take it apart專案(拆解物件結構的作品) 的執行過程。其課程架構是依據Agency by design介紹的思考流程而設計:

  • Looking closely

  • Exploring complexity

  • Finding opportunity

圖2 具有機電整合技術專長的Brian老師

 

在教學評量上,專案任務導向型的課程設計,最大困難往往在於評量的標準和依據,因爲很難以最終的創作成果衡量每位學生。因此,Lisa採用portfolio reflection notes等方式評量,依照哈佛大學Project Zero提出的Agency by Design(maker centered learning)教學規準進行評量。

 

雖然自己研究Project Zero已一段時間,卻一直因許多行政庶務,而無法靜下心盤整出一套適合我們自己的評量方式。因此,很期待這次返台後,能站在巨人的肩膀上,逐步完成這一區塊在教學設計上的最後拼圖。

 

老師們認真交流,學生當然也不遑多讓!上午在Design Lab一起上了設計思考,緊接著紮實跟了三堂課,每個人因學伴的不同而聽了不一樣的課,包括數學、電腦科學、物理、英文文學、歷史等課程。雖然學生因語言和跨級聽課,而無法完全明瞭其學習內容,卻也從跟課過程中,看見許多珍貴的教室學習風景。

圖3

 

傍晚的分享會,除了聽孩子們分享整天下來的交流心得,不可少的還有他們今日的學習任務:「請以小組為單位,繪製一幅漫畫,內容要能充分表現出今天在高校交流時,所經歷的課程,以及與同學有趣、富有意義的對話。」經過一個半小時的共同創作,我相信學生們已為此行的學習交流,留下珍貴且難忘的記錄。

圖4 學生的漫畫作品

 

Day 11:創新的教育學制——IBM P-TECH

尋覓高校參訪時,IBM的P-TECHPathways in Technology Early College High School,前期科技學院高中學校教育路徑)的教育模式,在眾多創新教育中,使我的目光停佇許久。該校是由IBM、紐約市立教育局、紐約市立大學,於2011年共同研發的高中6年學制。而就在今年,台灣分別有台北科大、虎尾科大、高雄應用科大正式導入此學制。

 

今日因緣際會帶領三位學生前去交流。校長不僅詳盡介紹學校的整體教育理念、企業角色和承諾⋯⋯等等,更全程陪同三位孩子至好幾間課堂內,觀看不同的上課風貌。孩子們主動發問、細心筆記、熱烈交流,感覺學習之旅的最後一天,學生們已完全融入美國的學習課堂,甚至連相互的專題、文化分享,都可充份交換彼此的想法。

圖5

 

圖6 學生們相當融入美國的學習課堂

 

下午最後一個行程,我們全體師生前往布魯克林的展望公園,沉澱這12天的美國maker之旅。

圖7 飛!啟程返國

 

圖8 旅程劃下完滿的句點

 

終於把所有學生交給家長,希望今晚可以一夜好眠。學生們收穫非常豐富,但從明天開始,迎接他們的可能是⋯⋯堆積如山的考卷和作業!(大驚)

 

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