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[ 2018小小自造者冬令營-Boson篇 ] 2018.1.29-2.2小朋友的創作魂大爆發!!

當小朋友遇上Boson電子積木套件,會花生什麼事呢?

在CAVEDU教育團隊主辦的「2018小小自造者冬令營」就真實上演喔!

答案讓你猜一猜:

  • 小朋友大爆走
  • 小朋友鴉雀無聲、啞口無言
  • 小朋友創意大爆發,製造出馬力歐宇宙

答案會是什麼呢?

作者/攝影宗諭 / 楨詒、怡婷
課程時間2018.1.29-2.2
課程講師 品叡、楨詒、皓云、怡婷、偉伶
課程場地CAVEDU教育團隊大本營

 

Boson是由DFRobot開發出來的電子積木套件,也就是藉由一個一個的電子積木,讓孩子與想要學習電子電路原理的初學者們,能夠以更簡潔明確的方式學習。

因為在Boson的電子積木套件中,提供了And、Or、Not的邏輯方塊,所以,小朋友可以透過Boson學習數位邏輯,體驗數位邏輯的符號運用。在此,先簡介一下數位邏輯,讓大家有個初步了解。數位邏輯又稱邏輯閘,就是當我們把一個或多個電子訊號,比方說電壓或電流,輸入一個電子電路,然後這個電子電路透過本身的運算,可以產生出輸出訊號,那麼這個電子電路就是一個邏輯閘。

數位系統中的電子訊號,例如我們剛剛提到的電壓或電流,在數位系統中都只有兩種數值,就是0跟1。比如說,我們可以將高的電壓定義成邏輯1, 而將低的電壓定義成邏輯0。所以,在一個數位系統中最簡單的運算就是邏輯運算,而負責邏輯運算最基本的元件就是邏輯閘。

日常生活中有什麼地方會運用到數位邏輯呢?比方說,我們每天都會用到的電腦,它的主機板就是由許多的邏輯閘所組成;還有我們出國會搭乘的飛機,上面的許多航空儀器,也都是由許多邏輯閘所組成。

與過去極為不同的是,以往台灣的教育較為重視記憶和考試,透過這樣的方式教導學生數位邏輯。然而,現今Boson把邏輯閘實化成為實際可動手玩、體驗的積木,孩子從小便習慣使用,長大後自然對邏輯閘的概念不陌生。

 

超興奮,用Boson做自己的夢想成品

於是,在這次「2018小小自造者冬令營-電力公司」第三天的活動中,CAVEDU教育團隊就讓小朋友們親自動手體驗Boson積木的樂趣,小朋友可說是超興奮完全停不下來!

1 小朋友興奮無比玩Boson積木

2 玩積木停不下來

當天上午,講師先講解Boson的顏色,然後拿出按鈕、組版、跑燈、燈條,讓小朋友親手接起來,他們必須了解積木間方向的關係,才能成功把LED燈接好。接下來,就是讓孩童把自己想要的積木樣式做出來,完成後配合感測器執行動作,製造出他們心目中的魔法棒。

3 LED燈接好

4 點亮了!YA

超能力,小朋友打造馬力歐之宇宙

然而,小朋友們的創意可說是火力全開,大人設定的框架完全限制不了他們!因為Boson可與積木結合,所以小朋友的作品多半與造型積木連結。從一開始的槍、機器人,至後來完全爆發Maker自由創作的精神。

5 Boson積木創作——機器人

6 Boson積木創作——

因有位小朋友最近常在家中與爸爸打「超級馬力歐」電玩遊戲,所以在他的大力吆喝下,大家開始製作電玩遊戲「超級馬力歐」中各式各樣的道具,包括,黃色神秘道具箱、蘑菇、金幣,最後完全一發不可收拾,搭配上Boson積木的聲光效果,幾乎完成一個作品,連教課的講師們皆十分咋舌小朋友充沛的創作力。

7 馬力歐的黃色神秘道具箱

8 馬力歐宇宙

下午則是教導邏輯閘,雖然是比較抽象的概念,但因Boson十分直覺化,所以小朋友們只要按一按、玩一玩,就能搞懂數位邏輯中的And、Or、Not的觀念。

 

超直覺,麻瓜完全可以無痛就上手

然而,Boson可不只是教小朋友好用而已喔!因為DFRobot還有針對最近在Maker界很火紅的micro:bit,推出Boson kit套件包(micro:bit需另購),內附一片micro:bit擴充版,上面有電源開關、六個周邊接頭、音量鍵及耳機插孔。套件包內還提供許多有趣範例,可以立即動手實作。當然,Maker們更可以透過這片擴充板與micro:bit充分結合,找出更多創意十足的玩法。

總而言之,Boson這套電子積木套件提供了非常直覺化的學習方式,讓在這方面自認為麻瓜的朋友們,完全可以無痛上手!

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[賀] 阿吉老師MIT CSAIL交換學者起行感言

撰寫/攝影曾吉弘

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MIT to MIT,這大概是最棒的生日禮物了吧?

是的,阿吉要去MIT CSAIL(Computer Science and AI Lab,電腦科學與人工智慧實驗室)待一陣子,受邀以交換學者(Visiting Scholar)的身分與App Inventor團隊合作產出更多Android手機搭配連網裝置的教學應用。除了要讓對方知道台灣也有非常多熱情又專業的教學者/團體之外,也希望回國之後能再為台灣的教育做些什麼,這個想法一直是初衷的初衷。

阿吉這次去,有七項期許(蔡英文,2017):

  1. 測試/開發新的​AI2元件
  2. 網站文件更新與繁體中文內容修正​
  3. 協助辦研習/訓練與各種活動,這就是CAVEDU最擅長的囉~
  4. ​MIT to 台灣:更多優秀的學生說不定能因為CAVEDU也能有機會去MIT走走看看。例如MIT辦的Global App Inventor Summit就很不錯。
  5. 台灣 to MIT:CAVEDU希望能把諸多台灣的連網開發板/雲服務廠商例如MTK LinkIt系列開發板、QNAP、Webduino與Motoduino等等好東西帶過去。當然DFRobotSeeedStudio等周邊開發套件也一起來吧,實際上這些早就應用在CAVEDU的課程裡面了。希望都能把這些支援BLE、Wi-Fi的開發板整合到 AI2 IoT 新站,要打架就要打群架(哈爸 Wuulong Hsu,2017),大家一起來就是一個生態系喔。
  6. 認識更多新朋友
  7. 打掃與協助環境整潔(掃地僧)

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AI2 EV3元件首次發表@MIT, 2016

 

CAVEDU從2010年開始使用App Inventor(當時還叫做Google App Inventor),我真的覺得這是個好東西!

有了App Inventor之後,Android手機上豐富的資源都很容易可以取得(市面上Android相關書籍只要談到硬體、藍牙都是放在後1/3本才會談到),也能與各種Google服務有相當不錯的整合,不用再啃Java了。

 

就當時的時空背景來說,App Inventor結合樂高機器人是最簡單的手機遙控機器人的解決方案,因為Lego機器人端可以不用寫程式,這是其他開發平台比較難做到的。以我們一年執行50場以上App Inventor的各種研習來看,它在圖形化程式教學環境還會紅好一陣子吧。所有的教學資源都在App Inventor中文學習網(本網站源自於2010年台中女中的未來教師社群計畫,不小心就變成一個站了,感謝台中女中王裕德老師),台灣第一本App Inventor的書也是CAVEDU所寫的喔!如果您曾經用過本網的教學範例,歡迎留言讓我們知道。移除

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 Dr. Hal Abelson@MIT, 2016

 

2015廣州的App行動教學研討會、2016的Master Training of Mobile Learning首次踏上波士頓與Hal Abelson、Mitchel Resnick與David Wolber等教授見面,他們對於台灣的教學能量相當驚奇。我們與對方很久之前就一直寫信保持聯繫,對於日理萬機的大人物來說都能在兩三天之內回信,真的很感動。

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Dr. Resnick @Scratch, MIT Media Lab, 2016

 

經過相當的努力之後,由CAVEDU開發的Lego EV3機器人元件也正式納入App Inventor官方網站之中(感謝林祥瑞等人)。人家是寫.aix單一外掛元件,但我們可是寫好整套,等級應該不一樣吧~

事實上從Scratch、Lego機器人、MakeyMakey到App Inventor,都與MIT(尤其是Media Lab)有很密切的關係。

CAVEDU的概念是這樣的:什麼東西好玩、適合運用於教學,就拿來玩玩看,教學本來就有一定程度的實驗性。只可惜台灣的大帽子主義太重,才會出現Lego機器人主機要寫成”智慧型嵌入式微電腦控制系統”這種鬼東西。

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Dr. David Wolber@廣州App Inventor研討會,2015

 

雖然推掉了不少邀約,也沒辦法去今年的東京/北京/上海/深圳的好多場maker faire,但能有這次機會擔任交換學者,心中實在是非常興奮也覺得任重道遠。

 

CAVEDU呢?放心,我只是換個地方做事情,如果願意用視訊的方式邀我演講也是可以的喔。1+1>2,沒有什麼事情比托付給團隊同仁更讓我放心。我也樂見大家屢屢有好點子(挖洞)並付諸實行(填坑),準時交貨是我們的基本要求。再和大家說一次CAVEDU的核心思想:

提供優質的教學內容

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2017 放課後@華山

 

CAVEDU當初只是一個愛碎碎念的Yahoo奇摩部落格,寫了幾本書就覺得自己很厲害,但跌跌撞撞也是走到了今天。小小成績能被更多人看見,能有個阿吉被MIT邀請去一起做一些事情。有CAVEDU才有我,感謝所有的後勤部隊。

不怕爛、不怕慢,只怕不開始。

口號會過去,熱情永不減。如果您也想為教育或台灣貢獻一份心力,現在就開始吧。

30歲的時候,曾經寫了一篇網誌聊表一下雄心壯志,五年過去了,卻只感自己庸庸碌碌,為了追尋而追尋。還以為被瑣事充滿就是充實的生活,殊不知已經連思考的力氣都沒有。

機會來了,你準備好了嗎

各位的期望我真切地感受到了,謝謝大家如此愛護CAVEDU,我會加油的。對了,我會和新科MIT博士生謝宗翰大大(CAVEDU)住一起喔,天天吸收天地靈氣希望可以讓研究更順利~

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與羅賓博士合影@MIT Media Lab, 2016

 

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[活動紀錄 ] Arduino/Genuino 101 教學課程分享in Clubhouse

CAVEDU教育團隊前進Intel Clubhouse!在8週的課程裡,進行Genuino 101的基礎教學,並且讓學員們完成一臺手機藍牙遙控車!

作者/攝影 洪卉君
課程時間  8週 (週四 18:00-20:00)
課程講師 徐豐智
課程場地 Clubhourse

感謝臺灣Intel的邀約,CAVEDU教育團隊從2016年10月至12月,在臺灣Intel Clubhouse(財團法人台北市基督教勵友中心)和學員、志工們一起進行了8週的Genuino 101教學課程

來看看8周的課程都做了什麼吧:

Week 1Week 2Week 3Week 4
Genuino 101 基本操作Genuino 101 功能應用—LED呼吸燈Genuino 101 功能應用—可變電阻遙控車組裝教學
Week 5Week 6Week 7Week 8
學員挑戰—遙控車改裝APP INVENTOR—APP製作程式教學學員挑戰—自己寫程式控制遙控車課程內容整合—遙控車呈現

臺灣Intel Clubhouse的學生、志工們完全沒有任何電子、電路基礎,因此在課程教學上除了教學中學員們常見的疑惑以外,天馬行空的問題也不少,不過這些天馬行空的問題很多是真的有辦法實現或解決的!也很佩服學生們能夠想到一些「意料之外」的方式呢!

首三週的程式教學,雖然是比較死板的安裝、啟動、寫程式碼等等內容,但是安排了LED燈和可變電阻這兩項簡單的元件,讓學生實際透過Genuino 101來操控。學生們對於可以依自己的想法控制這些電子元件都感到很興奮。

從第四週開始,就進入本次課程的重頭戲——遙控車製作與操控了。除了硬體上的Genuino 101加遙控車組裝,我們也加入了App Inventor的教學,讓學生可以寫出自己的手機程式並且用它來控制自己製作的遙控車。寫App得到了很好的迴響,我們先教學生入門款的依指令讓手機發出聲音、跳出圖片等等簡單的小動作。學生們在決定音效、圖片、甚至是呈現的方式,都很有自己的想法!看著學生們七嘴八舌地分享自己為手機做出了什麼酷炫的功能,總是會忍不住想要再多教一點啊!

最後學生們終於可以用手機控制自己的Genuino 101遙控車啦!立刻在教室外面的走廊舉辦了第一屆臺灣Intel Clubhouse盃賽車,還開了Facebook直播。看到同學們都可以做出一臺遙控車,並且結合自己的想法來執行藍牙操控的程式。覺得很開心!希望學生們可以利用我們留在臺灣Intel Clubhouse的材料組,結合這次課程的教學內容,試著實現腦海中的想法。