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[ 報導 ] 2018.2.27-藉由教育與推廣,機器人在產業應用上大進擊,指日可待!!

如果有一天,小七泡咖啡的都變成機器人,我們該怎麼辦!?

 

除了探討機器人應用、機器人教育、機器人推廣之外,

教育,亦是這次在淡江大學舉辦的「教育 X 自造 X 機器人論壇」的主軸,

有分享近期火熱的Micro:bit在中小學的應用,以及大學Maker教育的落實。

一起來看看這次論壇的精彩內容!

作者/攝影宗諭
活動時間2018年2月27日 下午1:30至5:00
活動地點淡江大學守謙國際會議中心

 

淡江大學是南科智慧機器人創新自造基地計畫中,位於北部唯一的衛星基地,因此,自然肩負建設完善機器人自造場域與交流平台的使命。於是,在淡江大學一系列推動計畫中,首先登場的是,2月27日於淡江大學淡水校區守謙國際會議中心舉行的「教育x自造x機器人∞交集」論壇,為後續豐富的課程與競賽等計畫內容揭開序幕。

01-守謙國際會議中心

02-守謙國際會議中心設備新穎

 

1個願景、夢想:當小七賣咖啡的都變成機器人!?

議程中,新漢股份有限公司沈亦中處長提出一個非常遠大的願景,就是機器人取代所有現有人力所進行重複性的事務,使人類生活變得更加美好!他認為,機器人取代人力,將於未來五至十年內發生,幫助人類解決人手無法達成的事。

03-某天早上醒來,小七變成機器人在賣咖啡!?(示意圖)

沈亦中認為,機器人(或機器手臂)的強項在於進行重複性的事務,在這一點上,人無法與機器人競爭;而AI可進行所有有邏輯性的事務,如果是這樣的話,未來,人類的價值在哪裡?經驗,或許是人可以嘗試的路,沈亦中認為,在這一點上,AI、機器人無法取代人類。

04-重複一百遍、一千遍、一萬遍,機器人也不會累。

新漢股份有限公司正在努力的方向,就是培養一群願意用機械手臂進行各種產業應用的人才,幫助他們把程式寫出來。簡單說,就是系統化機器人學教育,讓機器人可以做各種不同事情,例如賣雞排、賣鹹酥雞、做車輪餅、搖手搖茶⋯⋯等等。(口水都快流出來了!)未來,在社會上每個角落,只要是重覆性工作,都可以用機械手臂取代!雖然,目前這只是一個願景,但沈亦中預估,可能在3至5年內,這個現象就會逐步實現在社會上各個角落。

 

除了探討機器人的應用外,這場論壇另一個主軸是:教育。從國中小STEAM教育,一直到大學的Maker教育。

 

1塊板子:Micro:bit的教育現場

麥克Lee土饅頭工坊創辦人李俊德,就介紹近來很火燙的Micro:bit,在STEAM教育上的開展。

05-李俊德(Ted Lee)介紹Micro:bit

 

他舉例,Micro:bit的應用可以與生活經驗連結,像是繪圖小車 計數器⋯⋯等等。

06-Micro:bit小彼特

07-運用Micro:bit製作的繪圖小車(擷取自臉書社團「麥克樂彼特(Micro:bit)太好玩社」,作者為Youmans Yang)

因為Micro:bit的程式並不困難,小編實際看過Ted Lee的介紹後,覺得跟Scratch很類似,同時也可以轉換成JavaScript,可以有很多的變化。因此,可以讓國中小學生充分發想創意,使編程通識教育普及化、縮減數位落差!

08-Micro:bit的程式(擷取自Micro:bit官網)

 

之後,由李俊德等人發起的「大Soobi計畫」,今年還將在3月16日邀請Micro:bit教育基金會新任CEO訪台,並舉辦研討會,大家拭目以待囉!

 

1種教育方式:大學也需要動手做的Maker

淡江大學電機系周建興教授,曾多此與CAVEDU教育團隊合作,他認為,大學也很需要Maker,因為做研究需要一些裝置,就需要Maker,亦即動手並解決問題的人。

09-笑容滿面的周建興教授,與CAVEDU有多次合作經驗。

Maker一定要是工科學生嗎?不一定喔!大學需要Maker來自不同科系,才能激盪出不同火花。以下是周教授實驗室團隊製作出來VR頭盔:

 

 

周教授很重視Maker教育,常帶學生參與亞洲地區的Maker Faire。透過參展,讓學生自信心得到很大鍛鍊與提升,對學生們的人生有很重大影響!以下是他們參加2014東京Maker Faire的一些花絮:

 

 

∞無限創意延伸

淡江大學研發長王伯昌於論壇中指出,未來淡江大學還將舉辦三場機器人相關競賽系列課程,並致力建設完善機器人自造場域及交流平台。盼望此次衛星基地計畫,能在北台灣淡水地區,甚至北海岸地區營造出優良的交流環境,向上培育機器人軟硬整合的設計人才,向下培養學生對機器人的興趣,多方向推廣並營造出具整體性的自造文化。

 

文末彩蛋:Visual components(數位工廠軟體)

在這次論壇中,還介紹了一款數位工廠軟體,名叫Visual components。簡單說,就是工廠老闆的規劃神器,因為這個軟體就像一座虛擬工廠,可以在工廠實體營運前,把想法設備設計出來,然後跑軟體內的數據,看實際讓工廠這樣運作是否可行。小編看了之後,覺得這套軟體蠻實用的,因此介紹給大家,放上軟體網站與相關圖片,請大大們品香!

 

網站:https://www.visualcomponents.com/

10-軟體的介面

 

11-建構起一間虛擬的數位工廠

12-這是「五」力全開、「五」功高強的概念嗎?

 

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[積木也能控制機械車] 來自淡江電機實驗室-兒童無電腦程式邏輯訓練營

放寒假期間,家中的小朋友都去哪裡玩呢? 擔心小孩整天沉溺在電腦及平板上嗎?這次CAVEDU教育團隊邀請了淡江大學電機系同學針對兒童所設計出的「無電腦程式邏輯課程」進行教學。

本次課程分成兩大部分,第一部份是機械結構訓練,第二部分則是程式邏輯及方向感認識,有了對課程的基礎認識,就讓我們一起來看課程的各項細節吧!

作者/攝影 趙偉伶
課程時間  2017 2/11
課程講師 淡江電機實驗室
課程場地  機器人王國B1教室

本次課程我們聚集了中班到小學四年級的小朋友們來參加,在教學的過程中發現小學以上的小孩較為適合本次的課程。

第一部份、機械結構訓練

我們透過組裝樂高積木,來訓練小孩子認識機械結構的能力

而今天我們要教孩子們組裝的就是這台機械手臂車

可以大致上看出他對稱的機械結構,而本次課程會教小孩半邊的結構再進而讓他們嘗試自己組出另一半的結構

老師們跟小朋友都很認真在組裝機械車呢?!

這麼多零件,要拿哪一個呢?!

老師:我這麼認真教,有沒有再聽??

學生:有歐~~~

大約小學二年級以上的學生,老師教一次就能稍微地融會貫通並自己開始組裝

但像中班的學生,就需要老師在一旁指導哪些零件要怎麼裝

經過一番奮鬥,小孩們都把零件組裝完成囉!

好累阿~終於組裝完成了

而接著經過一個午休就開始進行第二部分

 

第二部分、程式邏輯及方向感訓練

休息一陣後,就開始教小孩們如何使用程式積木了

首先先簡單介紹一下三樣控制機械車的要件:

 1.邏輯板

按下邏輯板的綠燈為「執行程式」,紅燈為「停止程式」

2.方向積木

將方向積木放邏輯板(圖七)的格子中,就能夠產生指令給車子,是用來操縱車子方向及觸碰感測器很重要的元素之一。

3.闖關圖紙

闖關圖紙的設計是希望透過不一樣的關卡讓孩子們試著使用邏輯板(圖七)及方向積木(圖八)來進行闖關及破解任務。

看孩子們認真用邏輯板讓車子移動到想要到達的地方,除了可以訓練程式邏輯之外,還能夠訓練孩子們的方向感。

在課程的過程中,有時會看到孩子因左右分不清楚而感到挫敗,但老師們也不斷激勵孩子們思考解決錯誤及邏輯重組,透過這樣子的過程讓他們能從錯誤中學習,從另一層面來說,更是訓練他們面對失敗不斷努力的精神!

課程的設計上安排了許多不一樣的關卡,讓他們從闖關中學習,並由簡單到困難。

孩子們很積極並開心地參與其中,讓學習不再是書本上的事情,而是從體驗過程中刺激出更多可能性。

完成任務及闖關時,也讓孩子們有更多的成就感以及想要更深入了解課程的興趣。

闖關結束後,老師們安排了課後娛樂「用機械車畫畫」

將機械車綁上畫筆後,孩子們開始各顯本事囉!(操控的方式當然還是使用邏輯板跟方向積木)

最後小孩們畫出的圖片呈現出大藝術家的氣息呢!

課程一開始時,孩子們對於方向及程式邏輯思考都是不熟悉的,經過課程的訓練後大家都有進步,並且愛上了使用邏輯板控制機械車畫畫這件事呢!

最後孩子們還開心地一起來個大合照呢~~~~

 

 

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